RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK
Satuan Pendidikan : SDN Sawunggaling VIII
Kelas/Semester : 1 / 1
Tema : 1. DIRIKU
Subtema : 1. 3. AKU MERAWAT
TUBUHKU
Pembelajaran : 1
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 6 x 35’
Pelaksanaan : 25 Mei 2018
A.
KOMPETENSI
INTI
1. Menerima
dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dandalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlakmulia.
B.
KOMPETENSI
DASAR KI 1 dan KI 2
BHS INDONESIA
2.4. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesiadan/atau
bahasa daerah
3.2.
Mengenal teks petunjuk/arahantentang
perawatan tubuhserta pemeliharaan kesehatan
dan kebugaran tubuh denganbantuan guru
atau teman dalambahasa Indonesia lisan dan tulisyang dapat diisi dengan
kosakatabahasa daerah untuk membantupemahaman
4.2. Mempraktikkan
teks arahan/ petunjuk tentang merawat
tubuhserta kesehatan dan kebugarantubuh secara mandiri dalambahasa Indonesia
lisan dan tulisyang dapat diisi dengan kosakatabahasa daerah untuk membantupenyajian
INDIKATOR
BHS INDONESIA
·
Menjelaskan secara lisan
cara-cara merawat tubuh.
·
Menjelaskan secara lisan
bagian-bagian pada diri kita yang harus dijaga kebersihannya
C.
KOMPETENSI DASAR KI 3 dan KI 4
3.2. Mengenal teks petunjuk/arahantentang
perawatan tubuhserta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh denganbantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dapat diisi dengan
kosakata Bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
merawat tubuhserta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
·
Menjelaskan seara lisan cara – cara merawat tubuh
·
Menjelaskan secara lisan bagian –bagian pada diri kita
yang haru dijaga kebersihannya.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Setelah mendengar
penjelasan dari guru, siswa dapatmenyebutkan cara-cara menjaga kebersihan
tubuhdengan benar.
2.
Setelah melihat contoh
dari guru, siswa dapatmempraktikkan cara mencuci tangan dengan benar.
3.
Setelah bertanya jawab,
siswa dapat menjelaskancara-cara merawat tubuh.
4.
Setelah berdiskusi, siswa
dapat memasangkankartu kegiatan merawat tubuh dengan tepat.
E.
MATERI
·
Merawat dan Menjaga
Kebersihan Tubuh
·
Benda-benda untuk merawat
tubuh
F.
METODE
·
Penugasan, Tanya Jawab,
Diskusi , Demonstrasi
G.
LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
1.
Siswa diminta mengamati
gambar/poster.
2.
Guru menjelaskan tentang
pentingnya menjagakebersihan diri sendiri maupun lingkungan.
3.
Guru menanyakan apa saja
pada diri kita yang harusdijaga kebersihannya, mengapa dan bagaimana.
4.
Guru menanyakan apa saja
pada lingkungan yangharus dijaga kebersihannya, mengapa dan bagaimana.
5.
Siswa diminta maju ke
depan kelas.
6.
Siswa menjelaskan gambar
meliputi penjelasankegiatan dan tujuan. Misalnyagambarorangberolahraga supaya
badan sehat, di bawah bimbinganguru.
7.
Siswa diajak untuk
membersihkan kelas dan sekitarnya.
8.
Setelah selesai guru mengajak
siswa untuk mencuci tangannya.
9.
Guru mencontohkan cara
mencuci tangan dengan benar.
10.
Sebagai penutup guru
menjelaskan tentang pentingnya menjaga kesehatan.
11.
Guru menyampaikan bahwa
merawat dan menjaga kebersihan tubuh merupakansalah satu bentuk syukur pada
Tuhan atas anugerah yang telah diberikan-Nya.
Benda-benda
untuk merawat tubuh
1.
Guru mengingatkan kembali
mengenai kegiatan-kegiatanyang dapat dilakukan untuk merawattubuh seperti
mandi, keramas, mencuci tangan,dan mencuci kaki.
2.
Guru bertanya pada siswa
bagaimana cara-cara mereka dalam merawat tubuh.
3.
Rangkum jawaban seluruh
siswa. Kemudian, tanyakan pada siswa mengenai benda-bendayang mereka gunakan
dalam merawat tubuh.
4.
Setelah seluruh siswa
mencoba menjawab, guru berkata bahwa guru memiliki satukotak rahasia (kotak
dapat berupa kardus bekas sepatu). Kotak tersebut telah berisiperalatan mandi
seperti sabun, sampo, sikat gigi, dan odol.
5.
Keluarkan satu per satu
dari dalam kotak sambil bertanya pada siswa, “Apakah kalianmenggunakan
(sabun)?” dan seterusnya.
6.
Diskusikan bersama siswa
kegunaan dari benda-benda merawat tubuh tersebut.Siapkan 4 set kartu kegiatan
merawat tubuh serta benda-benda untuk merawat tubuh.
7.
Bagi siswa ke dalam
beberapa kelompok untuk memasangkan kartu-kartu tersebut.
8.
Setelah memasangkan
kartu, minta siswa untuk mengerjakan latihan yang terdapatpada buku siswa.
9.
Sebagai penutup guru
mengingatkan siswa untuk mandi dan keramas secara teratur
H.
MEDIA
DAN ALAT PEMBELAJARAN
·
Gambar/poster kegiatan
merawat tubuh
·
Sabun cuci tangan
·
Potongan kertas (kartu)
dengan gambar kegiatanmerawat tubuh seperti pentingnya tidur, makan,mandi, cuci
tangan, dan cuci kaki
·
Kardus bekas
pasta gigi, sabun dan lain-lain.
·
Kartu-kartu
kegiatan merawat tubuh (lampiran 1)
I.
PENILAIAN
OBSERVASI (PENGAMATAN)
Lembar
Pengamatan Bercerita dan Mempraktikan Cara Mencuci Tangan
|
NO
|
Kriteria
|
Terlihat
(v)
|
Belum
Terlihat (v)
|
|
1
|
Kemampuan
bercerita berdasarkan gambar
|
|
|
|
2
|
Kepercayaan
diri dalam bercerita
|
|
|
|
3
|
Kemampuan
dalam mempraktikkan cara mencuci tangan
|
|
|
OBSERVASI
(PENGAMATAN)
Lembar Pengamatan
Permainan Bangun Ruang
|
NO
|
Kriteria
|
Terlihat
(v)
|
Belum
Terlihat (v)
|
|
1
|
Ketepatan
memilih gambar
|
|
|
|
2
|
Antusias
mengikuti permainan
|
|
|
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
(…………………………..)
|
Surabaya, 2018
Guru Kelas 1
(Sugeng Triswahyono)
|
